初中作文评语

掌握初中作文评语技巧，为学生写作添彩在初中语文教学里，作文评语是老师和学生交流的重要桥梁，恰当的评语能激发学生写作热情，提升写作能力。下面咱们就来详细聊聊初中作文评语那些事儿。

初中作文评语

初中作文评语可不能随便写，得有针对性和指导性。老师要依据学生作文的实际情况，从、结构、语言等多个方面给出评价。比如说上，要是学生写的事情生动有趣、情感真挚，评语里就可以夸夸他观察仔细、能用心感受生活，像“你把这件小事写得活灵活现，可见你平时很善于观察生活，情感也表达得特别真实，让读者能感同身受”。要是比较空洞，就可以建议学生多积累素材，多去体验生活，“你的作文有些单薄，平时可以多留意身边的人和事，多阅读一些优秀作品，这样写出来的作文才会更有血有肉”。从结构方面看，如果条理清晰、层次分明，评语可以这么写“结构严谨，开头引人入胜，中间论述有条理，结尾总结得也很到位，是一篇结构完整的佳作”。要是结构混乱，就提醒学生在写作前先列个提纲，“这篇作文结构有些乱，让人看不太明白你的思路，下次写作前不妨先列个提纲，这样会更有条理”。语言上也一样，要是用词准确、语句通顺，就夸夸学生“你的语言简洁明了又生动，读起来很舒服，看得出你有一定的语言功底”；要是语言平淡，就鼓励学生多运用修辞手法和优美的词语，“你的语言比较平实，要是能多运用一些比喻、拟人等修辞手法，多积累一些好词好句，作文会更出彩”。

初中作文的评语

初中作文的评语除了关注本身，还要考虑学生的心理特点。初中生正处在自尊心强、渴望被认可的阶段，所以评语里要多一些鼓励和肯定。就算作文有很多不足，也先找到闪光点夸一夸，虽然这篇作文还有一些小问题，但我能看出你很努力，而且开头的创意很不错，很吸引读者的眼球”，让学生知道自己的努力被老师看到了，增强他们的自信心。评语要具体明确，不能太笼统。像“这篇作文写得不错”这样的评语就太简单了，学生不知道自己哪里不错，也就没办法继续发扬优点。可以详细地说“你在描写人物时，通过对人物的动作、语言和神态的细致刻画，把人物形象塑造得很丰满，这一点做得非常好，希望以后继续保持”。对于存在的问题，也要说得清楚明白，在论述观点时，你没有给出足够的论据来支撑，这样会让的说服力不够，下次写作时可以多举一些具体的例子”。还可以根据不同的作文类型给出有针对性的评语。写记叙文，就关注情节是否曲折、人物是否鲜活；写议论文，就看观点是否明确、论证是否合理。比如记叙文评语“故事情节一波三折，很有吸引力，人物的性格也很鲜明，要是能在细节描写上再下点功夫，就更完美了”；议论文评语“你的观点很新颖，论证过程也有一定的逻辑性，但在论据的选择上可以再严谨一些，这样会更有说服力”。

初中作文评语

初中作文评语还能起到引导学生自我反思和提高的作用。老师在评语里可以提出一些启发性的问题，让学生自己去思考如何改进作文。你觉得这篇作文在描写景物时，怎样才能让读者更有身临其境的感觉呢？”引导学生主动去探索写作技巧。评语可以和课堂教学结合起来。如果在课堂上刚讲了某种写作手法，就可以看看学生在作文里有没有运用，然后在评语里进行评价和指导。我们在课堂上学了对比的写作手法，你在作文里运用得很恰当，通过对比突出了人物的特点，让读者印象深刻，希望你以后能多运用不同的写作手法，让作文更丰富”。老师还可以在评语里推荐一些适合学生阅读的书籍或，帮助他们拓宽视野、积累素材。你对历史故事很感兴趣，我推荐你读一读明朝那些事儿，里面有很多精彩的故事和生动的描写，相信会对你的写作有很大帮助”。通过这些方式